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No encuentro el tipo de cita que necesito:
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Entrada en la lista de referencias:
Hara, H. (2007). Autism and epilepsy: A retrospective follow-up study. Brain and Development, 29(8), 486-490. https://doi.org/10.1016/j.braindev.2006.12.012.
Cita entre paréntesis: (Hara, 2007)
Cita narrativa: Hara (2007)
Número de autores o autoras a incluir en las citas dentro del texto
Autores/as | Cita entre paréntesis | Cita narrativa |
1 autor/a | (Luna, 2020) | Luna (2020) |
2 autores/as | (Salas & D’Agostino, 2020) | Salas y D’Agostino (2020) |
3 o más autores/as | (Martin et al., 2020) | Martin et al. (2020) |
Casos particulares de citas en el texto
Si el nombre del organismo aparece por primera vez en una cita narrativa, se incluye la abreviatura antes del año entre paréntesis, separada por una coma.
The American Psychological Association (APA, 2017) provided information on overcoming opioid abuse.
Si el nombre de la entidad aparece por primera vez en una cita entre paréntesis, incluye la abreviatura entre corchetes, seguida de una coma y el año.
El tratamiento residencial permite superar el abuso de opiáceos (American Psychological Association [APA], 2017).
Kapoor, Bloom, Montez, et al. (2017)
Kapoor, Bloom, Zucker, et al. (2017)
(Sánchez Albornoz, 1973a)
(Sánchez Albornoz, 1973b)
(Blondaux & O'Hanrahan, 2018a)
Blondaux y O'Hanrahan (2018b)
(Adams et al., 2019; Sánchez & Segura, 2015; Westinghouse, 2017)
(Department of Veterans Affairs, s.f., 2017a, 2017b, 2019)
Zhou (s.f., 2000, 2016, en prensa)
(Sampson & Hughes, 2020; veáse también Augustine, 2017; Melara et al., 2018; Pérez, 2014)
Suliman (2018), Gutiérrez (2012, 2017) y Medina y Reyes (2019) examinaron. . .
Libro sin autor/a: (Interpersonal Skills, 2019)
Artículo de revista sin autor/a: ("Understanding Sensory Memory", 2018)
Anónimo. (2017). Stories from my time as a spy. Bond Publishers.
(Anónimo, 2017)
En ocasiones será necesario citar un trabajo que no hemos consultado y que conocemos porque se menciona en otra fuente secundaria. En la lista de referencias debe incluirse una entrada solamente para la fuente secundaria que se utilizó. En el texto, se identifica la fuente primaria y se añade la expresión “as cited in” ("como se cita en") y la fuente secundaria que se consultó. Si se conoce el año de publicación de la fuente primaria, también se incluirá en la cita.
(Rabbitt, 1982, as cited in Lyon et al., 2014)
Diario de Allport (como se cita en Nicholson, 2003)
E.-M. Paradis (comunicación personal, 8 de agosto de 2019)
(T. Nguyen, personal communication, February 24, 2020)
En una cita directa de menos de 40 palabras el texto original se presentará entre comillas e incluirá el autor o autora, el año de publicación y la página de la que se ha extraído la cita. Estos datos pueden aparecer dentro de un paréntesis o de modo narrativo a lo largo del texto.
Effective teams can be difficult to describe because "high performance along one domain does not translate to high performance along another" (Ervin el al., 2018, p. 470).
Biebel et al. (2018) noted that "incorporating the voice of students with phychiatric disabilities into supported education services can increase access, involvement, and retention" (p. 299).
In 2018, Soto argued that "more similar stimuli, such as those coming from the same modality, produce more configural processing" (p. 598).
La cita debe incluirse sin comillas, en un bloque de texto separado del resto que se comenzará en un nuevo reglón. Se aplicará en el margen izquierdo de todo el bloque una sangría de media pulgada (1,27 cm.). Los datos de autoría, año de publicación y página donde se localiza la cita podrán indicarse dentro de un paréntesis o de manera narrativa.
Researchers have studied how people talk to themselves:
Inner speech is a paradoxical phenomenon. It is an experience that is central to many people’s everyday lives, and yet it presents considerable challenges to any effort to study it scientifically. Nevertheless, a wide range of methodologies and approaches have combined to shed light on the subjective experience of inner speech and its cognitive and neural underpinnings. (Alderson-Day & Fernyhough, 2015, p. 957)
Flores et al. (2018) described how they addressed potential researcher bias:
Everyone on the research team belonged to a stigmatized group but also held privileged identities. Throughout the research process, we attended to the ways in which our privileged and oppressed identities may have influenced the research process, findings, and presentation of results. (p.311)
Para citar directamente material escrito que no contiene números de página (por ejemplo, páginas web o algunos libros electrónicos), debemos indicar otra forma de localizar el pasaje citado. En estos casos, se puede añadir el nombre de la sección, un número de párrafo o una combinación de ambos.
For people with osteoarthritis, “painful joints should be moved through a full range of motion every day to maintain flexibility and to slow deterioration of cartilage” (Gecht-Silver & Duncombe, 2015, Osteoarthritis section).
People planning for retirement need more than just money—they also “need to stockpile their emotional reserves” to ensure adequate support from family and friends (Chamberlin, 2014, para. 1).
La música y el lenguaje se entrelazan en el cerebro de tal manera que "las personas que son mejores en habilidades de memoria rítmica tienden a sobresalir también en habilidades lingüísticas" (DeAngelis, 2018, sección Incursiones Musicales, párr. 4).
En las citas literales de un trabajo audiovisual (audiolibro, video de YouTube, TED Talk, programa de televisión), debe proporcionarse una marca de tiempo para el comienzo de la cita.
People make “sweeping inferences and judgments from body language” (Cuddy, 2012, 2:12).
Una cita literal que incluye un error puede ser una distracción por lo que sería conveniente parafrasear el texto. Si cualquier ortografía, puntuación o gramática incorrecta en la fuente puede llevar a confusión debe añadirse la expresión "[sic]", en cursiva y entre corchetes, inmediatamente después del error en la cita.
Nowak (2019) escribió que “la gente tiene la obligación de cuidar de su [sic] mascotas” (p. 52).
Usaremos puntos suspensivos (. . .) para indicar que ha omitido palabras dentro de una cita.
Cualquier adición o explicación que se inserte en una cita se incluirá entre corchetes [ ].
De Backer and Fisher (2012) noted that "those [adults] who read gossip magazines, watch gossip-related television shows, or read gossip articles from internet sites . . . may feel guilty about wasting their time on leisure pursuit" (p. 421).
Cuando citamos un documento que contiene otras citas incrustadas, estas también deben incluirse en el texto. En cambio, estas obras no se añadirán a la lista de referencias final salvo que realmente las hayamos consultado y aparezcan como fuentes primarias en otro lugar de nuestro trabajo.
A los actores “se les anima a sumergirse en la vida de un personaje (Stanislavski, 1936/1948,1950), una actividad que requiere absorción” (Panero et al., 2016, p. 234).
Si las citas aparecen al final del texto que se quiere citar, es práctica habitual omitirlas y mencionar solamente el documento que hemos consultado, sobre todo cuando se trata de obras que analizan y resumen un conjunto de trabajos.
Párrafo original del trabajo de Killham et al. (2018):
Sport participation has the potential to promote positive experiences for young women through the satisfaction of psychological needs (e.g. competence, relatedness, and autonomy), promotion of positive psychological adaptations to the cardiovascular system and musculoskeletal health, as well as the development of interpersonal and leadership skills (e.g., Bruner et al., 2017; Croker, 2016; Eime et al., 2013; Forcier et al., 2006; Gunnell et al., 2014).
Cita del trabajo de Killham et al. (2018) en nuestro documento:
Sport can help young women have positive experiences "through the satisfaction of psychological needs (eg. competence, relatedness, and autonomy), promotion of positive psychological adaptations to the cardiovascular system and musculoskeletal health, as well as the development of interpersonal and leadership skills" (Killham et al., 2018, p. 297).
Un estudio del tiempo de reacción (Rogers, 1994) indica que se reduce considerablemente.
Evans (1999) compara los tiempos de reacción en cada una de las situaciones críticas.
Webster-Stratton (2016) described a case example of a 4-year-old girl who showed an insecure attachment to her mother; in working with the family dyad, the therapist focused on increasing the mother’s empathy for her child (pp. 152–153).